Конспект уроку: Спиридон Черкасенко Маленький горбань . Твiр про красу i незахищенiсть людськоï душi. Вмiння прощати i вiрити в добро.

Тема: Спиридон Черкасенко Маленький горбань . Твiр про красу i
незахищенiсть людськоï душi. Вмiння прощати i вiрити в добро.
Мета:навчити учнiв розбиратися в життєвому i творчому шляху
письменника, знати важливi подiï з життя С Черкасенка, розiбрати з
учнями оповiдання Маленький горбань ;
розвивати навички аналiзу епiчного твору;
виховувати осмислення ролi високих моральних якостей для
формування власноï особистостi.
Тип уроку: урок засвоєння нового матерiалу з використанням
iнтерактивноï
технологiï.
Методи i прийоми: розповiдь вчителя, репродуктивна бесiда, гра
Мiкрофон .
Обладнання: пiдручник, портрет письменника.
Лiтература: Авраменко О. М. Щебельникова Л. П. Украïнська
лiтература.
Пiдручник для 6-го кл. К.: Грамота, 2006. 296 с.: iл..
Мовчан Р. В. Украïнська лiтература: Пiдруч. для 6 кл. загально
освiт. навч. закл. К.: Генеза, 2006. 240с.: iл.
Д. Семчук Творчо-дослiдницькi та iнтерактивнi технологiï на
уроках украïнськоï словесностi. Тернопiль: Пiдручники i
посiбники, 2007. 144 с.
Перебiг уроку.
I. Органiзацiйний момент (5)
1. Вiтання з класом.
2. Перевiрка готовностi класу до уроку (наявнiсть крейди, ганчiрки,
чистота
у класi).
3. Перевiрка готовностi учнiв до уроку (пiдручники, зошити, щоденники,
ручки).
4. Перевiрка присутнiх.
5. Перевiрка домашнього завдання.
II. Актуалiзацiя опорних знань умiнь i навичок учнiв. (3 — 4)
Учитель:

1. Чи чули ви коли-небудь про таку людину як Спиридон Черкасенко? (якщо чули, то що саме?)
2. Чи знаєте ви якiсь твори цього письменника?
3. Спиридон Черкасенко письменник, що писав про Донеччину, а чи знаєте ви ще яких-небудь письменникiв, якi свою творчiсть присвятили Донеччинi? Чи може народилися тут?

• (Володимир Сосюра, Емма Андiєвська,Христя Алчевська, Василь Голобородько, Василь Стус).

III. Оголошення теми та очiкуваних навчальних результатiв. (1 2)
Учитель: Сьогоднi на уроцi ми з вами познайомимося з дивовижною
постаттю украïнськоï лiтератури Спиридоном Черкасенком.
Розглянемо його оповiдання Маленький горбань . (Оголошення
мети).
Отже, дiти, що ми сьогоднi повиннi зробити?
(Дiти визначають цiлi уроку).
IV. Мотивацiя навчальноï дiяльностi учнiв (1 — 2)
Учитель: Художнi твори, з якими ви ранiше знайомилися на уроках
лiтератури, куди тiльки вас не переносили: у лiси, у гори, за моря й
океани. А сьогоднi оповiдання С. Черкасенка Маленький горбань перенесе
вас у шахтарську слобiдку ( вiдокремлену частину великого села) на
Донеччину. Сподiваюсь, вам цiкаво буде потрапити зараз на батькiвщину
Володимира Сосюри й Емми Андiєвськоï.
VI. Пояснення нового матерiалу. (10 — 15)
Учитель. Спиридон Федосiйович Черкасенко народився 24 грудня 1876
року в мiстечку Новий Буг на Миколаïвщинi у селянськiй родинi.
(дiти записують у зошити дату i мiсце народження письменника).
Пiсля закiнчення учительськоï семiнарiï з 1895 року
вчителював, зокрема на Лiдiïвських рудниках .
Учитель. А чи знаєте ви що таке Лiдiïвськi рудники, де
вони розташованi?
(сучасний Кiровський район мiста Донецька).
(дiти записують де працював Спиридон Черкасенко).
Учитель. Тут Черкасенко познайомився з важкою працею шахтарiв та
ïхньою боротьбою за економiчнi i полiтичнi права, з життям
iнтелiгенцiï.
Як ви вважаєте чи вплинуло це все на його творчiсть?
(так, вплинуло, в багатьох своïх творах автор зобразив саме
Донеччину).
Перебуваючи на Донбасi, С. Черкасенко активно включився в лiтературний
процес, виступаючи спочатку з вiршами, а потiм з оповiданнями i
драматичними творами в украïнських журналах Лiтературно-науковий
вiсник, Нова громада, Дзвiн, в альманах «Перша ластiвка»,
«В неволi», «Терновий вiнок».
Творив письменник i в публiцистичному жанрi, друкуючи протягом 19121913
рокiв у «Лiтературно-науковому вiснику своï статтi.. На
сторiнках цього часопису вiв публiцистичний роздiл З украïнського
життя. 1919 року поет виïздить до Австрiï iЧехословаччини
вивчати стан народноï освiти i замовляти для украïнськоï
школи пiдручники. На Батькiвщину вiн бiльше не повернувся.
Слiд вiдзначити, що вiдразу пiсля революцiйних подiй в Украïнi
творчiсть С. Черкасенка не оцiнювалась як ворожа. У трудових школах дiти
вчились за складеною ним читанкою. А такi пiснi на поезiï С.
Черкасенка, як Тихо над рiчкою i Ой, чого ти, дубе не сходили з
репертуарiв украïнських спiвакiв та хорових капел.
Учитель.А чи чули ви коли-небудь цi пiснi?
Помер поет у Празi 7 лютого 1940 року, його поховали на Ольшанах,
передмiстi Праги. Поруч нього могили вiдомих культурних дiячiв i поетiв-
емiгрантiв, зокрема, О. Олеся, С. Русовоï, В. Немировича-Данченка.
(дiти записують дату смертi письменника i мiсце поховання).
Велике мiсце у творчому спадку митця займають твори для дiтей. Вони
ввiйшли до збiрки Маленький горбань . В них перед читачем постають
радостi, втiхи i страждання дiтей шахтарських селищ.
(Дiти записують назву збiрки у зошити).
Учитель: Чи знаєте ви лiтературну казку Червоненька квiточка С.
Аксакова?
Про що в нiй розповiдається?
(У нiй розповiдається про те, як дочка купця полюбила
страшного i потворного звiра за його добре, лагiдне серце. Вiн виявився
зачарованим принцем. Любов дочки купця повернула йому справжнє
людське обличчя, воно було дуже гарним).
Учитель. А пригадайте казку про Попелюшку. Про що в нiй
розповiдається?
(Принц покохав ïï також не за зовнiшнiсть. Отже, основна
думка цих казок така: людина цiнується, насамперед, за вчинки, за
те, яка в неï душа).
Учитель. Краса до вiнця, а життя до кiнця учить народна мудрiсть.
Ця вiчна тема про красу людськоï душi в усi часи привертала увагу
багатьох митцiв. Нею цiкавився й украïнський прозаïк,
драматург Спиридон Черкасенко.
Ця тема яскраво зображена в оповiдання Маленький горбань . У центрi
твору доля маленького калiки Павлика, в якого немає батька i вiн
живе з матiрю та дiдом. Вiн ласкавий, уважний до людей i природи. Пiд
впливом материних казок формується його лагiдний характер, а
калiцтво робить уважним до чужого горя. Так, побачивши, як хлопцi
знаходять пташинi гнiзда, Павлик знищує хлопчачi позначки, рятуючи
цим не одного пташеняти Хлопцi за це бють Павлика, знущаються над ним.
Його жалiють мати, дiдусь. Спiльну мову хлопчик знаходить з дiвчатками,
з якими часто бавиться.
Зачитаймо уривок з тексту на сторiнцi 83 про те, як Павлик захищає
пташок.
(Дiти читають уривок).
Бесiда за прочитаним уривком:

1. 1. Чи добре роблять хлопцi, коли хочуть забрати яйця з пташиного гнiзда?
2. 2. Що робить Павлик?
3. 3. Чому Павлик захищає пташок?
4. 4. Як поводять себе хлопцi, коли Павлик рятує пташок?
5. 5. Чи добре вчинили хлопцi?

Учитель. Часто за зовнiшнiми, фiзичними вадами людини не помiчають ïï добре серце, ïï розум та кмiтливiсть. Не тiльки не помiчають а й знущаються з калiки, ображають його. Такий Захарко. Але доброта маленького горбаня Павлика, його смiливiсть (вiн не боïться заступитися за слабших!) перемагають зло, пом'якшують жорстоку i поведiнку Захарка, роблять щасливою матiр цього розбишакуватого хлопчика.
Письменник Спиридон Черкасенко вчить i нас, читачiв, вмiти прощати й
вiрити в добро. Душевна краса, доброта Павлика, щедрiсть на ласку i
приязнь перевертають й душу кривдника малого горбаня (Захарка).
Двоє дiтей потягнулися одне до одного, розкрилися назустрiч
характери. Ось що робить вiра в добро, каже своïм оповiданням автор
Спиридон Черкасенко.
VII. Закрiплення нового матерiалу. (7 — 10)
Учитель: Дайте вiдповiдi на питання:
6.Назвiть роки народження i смертi Спиридона Черкасенка?
(1876 1940);
7. Де народився майбутнiй письменник?
(м. Новий Буг тепер Миколаïвська обл..);
8. Про який регiон Украïни писав своï оповiдання С.
Черкасенко?
(про Донеччину);
9.Чому у своïх творах автор багато уваги придiлив зображенню
шахтарськоï працi та долi шахтарiв?
(тому що пiсля закiнчення учительськоï семiнарiï з 1895
року вчителював, зокрема на Лiдiïвських рудниках (сучасний
Кiровський район мiста Донецька). Тут Черкасенко познайомився з важкою
працею шахтарiв та ïхньою боротьбою за економiчнi i полiтичнi
права, з життям iнтелiгенцiï. Це його дуже вразило);
10.Як називається збiрка Спиридона Черкасенка, в яку увiйшли його
оповiдання для дiтей?
( Маленький горбань );
11. Яка тема оповiдання Маленький горбань
(краса людськоï душi);
А тепер почнемо читати оповiдання ланцюжком.
(Дiти читають перший роздiл).
Бесiда за першим роздiлом оповiдання:

1. 1. Як починається оповiдання?
2. 2. З якими героями оповiдання ми знайомимося вже на перших сторiнках?
3. 3. Чи багата родина Павлика? Про що це свiдчить?
4. 4. За допомогою яких засобiв автор змальовує ïх?
5. 5. Як дiд ставиться до Павлика?
6. 6. Як ставиться до дiда Павлик?
7. 7. Як ви вважаєте, чому Павлик спiлкується з дiвчатами, а не з хлопцями?
8. 8. Спробуйте вiдтворити фабулу роздiлу (прочитане, змiст).

Прочитаймо другий роздiл оповiдання.
(Дiти читають).
Бесiда за другим роздiлом:

1. 1. Що ми дiзнаємося про раннє дитинство Павлика?
2. 2. Якими словами автор передав любов мами до сина?
3. Про яку вдачу Павлика свiдчить те, як вiн сприймає казки?
4. Спробуйте вiдтворити фабулу цього роздiлу.

VIII. Пiдсумки. (3)
Учитель: А зараз я пропоную вам зiграти у гру Мiкрофон . Я даю ручку.
Уявiть, що це мiкрофон i скажiть, що саме ви дiзналися сьогоднi нового,
що вiдкрили для себе, а може хотiли б знати. Думки не повиннi
повторюватися.
(Дiти вiдповiдають)
IX. Домашнє завдання. (2-3)
Одже, ми побачили як автор за допомогою слова малює,
зображує цiкавi картини, iсторiï, епiзоди. Вмiти писати це
мистецтво. Вмiння малювати це також мистецтво (живопис), тiльки
зображуються у ньому картини за допомогою фарб. Дуже часто цi два
мистецтва поєднуються мiж собою, а саме ,можна до певного епiзоду
твору намалювати картину, вiдтворивши в нiй прочитане.
Чи робили ви коли-небудь такi завдання?
Одже, давайте спробуємо це зробити на наступний урок.
Вам треба прочитати оповiдання Спиридона Черкасенка Маленький горбань .
Вмiти виразно читати цiкавi уривки з оповiдання. Вмiти визначати риси
характеру героïв. Намалювати малюнки до епiзодiв (за бажанням).