конспект уроку пiдготовки до написання контрольного твору з украïнськоï лiтератури за твором I.Карпенко-Карого Сто тисяч

Тема
: Пiдготовка до написання твору-роздуму за трагiкомедiєю Сто тисяч
: I. Карпенка-Карого.
Мета: навчати учнiв осмислювати й переосмислювати вивчений матерiал,
робити узагальнення й висновки;розвивати вмiння висловлювати думки,
розвивати здатнiсть критичного i аргументованого мислення; виховувати
любов i повагу до краси рiдного слова.
Тип уроку: урок контролю та корекцiï знань, умiнь та навичок.
Методи: бесiда, самостiйна робота
Обладнання: дошка
Використана лiтература: пiдручник, методичний посiбник
Хiд уроку:
Епiграф: Грошi або керують своïм власником, або служать йому.
Вергiлiй.
I. Органiзацiйний момент (2хв.):
Доброго дня! Сiдайте.
Черговi, повiдомте, будь ласка, вiдсутнiх в класi.
Дякую!
II. Повiдомлення теми та мети уроку (1 хв.).
III. Мотивацiя дiяльностi учнiв (9-10 хв.):

1. Прочитайте та прокоментуйте епiграф до уроку (3хв.). (Вiдповiдає 1 учень: Грошi лише засiб iснування, а не його цiль; грошi в руках рацiональноï нежадiбноï людини служать досягненню певною мети, мрiï, забезпечують комфортне життя. Жадiбна людина, що прагне ще бiльшого збагачення не може використовувати грошi з рацiональною користю, тому вони мають згубну дiю для такоï людини)
2. Як можна повязати цей епiграф з твором I. Карпенка-Карого Сто тисяч (3 хв.)?(Вiдповiдають 1-2 учнi: У творi ми бачимо образ сiльського багача Герасима Калитки, саме на прикладi якого ми бачимо згубний вплив грошей, якi керують своïм власником. Грошi для Герасима сенс iснування, а не засiб життя; Герасим потрапляє в полон своєï жадiбностi, прагнучи бiльшого збагачення).
3. Як ви думаєте, чи є проблеми пiдняти у творi актуальними?Аргументуйте думку (3 хв.). (Вiдповiдають 1-2 учня: Так,з проблемами жадiбностi, ненажерливостi ми зустрiчаємось кожного дня, тому цей твiр й досi викликає iнтерес i бажання перечитувати його знов)

IV. Перевiрка знань, умiнь i навичок:
1) Закiнчи речення (5-6 хв.).
2.Герасим Калитка все життя прагнув
3.Сенсом життя багатiя було
4.Прiзвище Калитка означає..
5. Герасим Никодимович дiлився найсокровеннiшим лише з
6.Найбагатшою людиною в окрузi був
7.Нечесний шлях збагачення Калитки
8) Чи можна однозначно оцiнити образ Герасима Калитки (вiн жадiбний чи
хазяйновитий?) (5 хв.)
9) Чи можете ви запропонувати свою розвязку твору? (3 хв.)
10) Чи бачите ви сенс в майбутньому життi Калитки (3 хв.)?
11) Щоб написати твiр-роздум вам треба пригадати (5 хв.):

1. Якi є типи мовлення?
2. Назвiть особливостi побудови роздуму.
3. На що насамперед треба звертати увагу при написаннi твору — роздуму?

V. Пiдведення пiдсумкiв (5-7 хв.)

1. На дошцi запропоновано декiлька тем для написання твору:

Комедiя I. Карпенко-Карого Сто тисяч i вiчна тема влади грошей над людиною.
Проблема бездуховностi людини, заслiпленоï прагненням до наживи.
Образ Герасима Калитки у комедiï I. Карпенка-Карого Сто тисяч.
Нагадую, що обсяг письмового твору згiдно з нормами оцiнювання 2,02,5
сторiнки.
Оберiть тему, яка найбiльше вам сподобалась.

1. При написаннi роботи слiд звернути увагу на такi моменти:

чи вiдповiдає твiр темi, чи немає зайвого, того, що теми не стосується;
чи дотримана послiдовнiсть у викладi думок, чи правильно видiленi
абзаци;
чи немає зайвих слiв, повторiв;
чи не виникають сумнiви щодо написання окремих слiв та вживання
роздiлових знакiв.

1. Читання зразка учнiвського твору.

Герасим Калитка герой позитивний чи негативний? Чому? (За трагiкомедiєю I. Карпенка-Карого Сто тисяч).
Трагiкомедiя Сто тисяч Iвана Карпенка-Карого один iз кращих творiв
украïнськоï драматургiï.
Головним героєм п'єси є Герасим Калитка сiльський
багатiй, основою багатства якого є земля. Маючи шматочок
кругленький в двiстi десятин, вiн прагне бiльшого: Всю землю навкруги
скуплю, ïдеш день чия земля? Калитчина! ïдеш два чия земля?
Калитчина! ïдеш три чия земля? Калитчина!.. Диханiє
спирає … Весь смисл життя Калитки, всi його помисли, вся
енергiя спрямованi на придбання землi.
Але для цього потрiбнi грошi. Звичайно, добуває ïх Герасим
важкою працею: сам не доспить i не прогуляє, але i своïм
рiдним та наймитам не дасть змарнувати час. Не вiд того вiн, щоб i
заробити на близьких: з кума Савки, який просить позичити грошей,
Калитка хоче взяти великий процент та ще й вимагає запродажню
запись на воли. Заради грошей Герасим ладен чортовi душу запродати, тому
й захопила його перспектива вигiдно придбати фальшивих сто тисяч. Коли ж
вiн зрозумiв, що став жертвою обману, не знайшов нiчого кращого, нiж
накласти на себе руки: для Калитки краще смерть, нiж така потеря!
Я не можу однозначно стверджувати, що Герасим Калитка негативний
персонаж. У нього, як i у кожноï людини, є й позитивнi риси.
Вiн любить землю, по-своєму дбає про дiтей, хоче забезпечити
ïхнє майбутнє, є надзвичайно працьовитим та
цiлеспрямованим. Усi розрахунки та плани Калитки грунтуються на реальнiй
основi. Примарливе прагнення Копача знайти скарб його не захоплює.
Сам Бонавентура змушений констатувати тверезу заповзятливiсть таких, як
Калитка, хазяйственних мужикiв, якi поступово прибирають до своïх
рук маєтки родовитих дворян. Хазяйственний мужик, каже вiн, велике
дiло! Ворушiться, ворушiться! Крутiть головою: купили у Борща, купуйте у
Смоквинова, а там у Щербини … Пани горять, а мужички з пожару
таскають … Це не пустяк!.. Вони привикли омари там, шампанське от
грошики й ухнули, а там i iменiя ахнули! А ви галушечки, картопельку,
кулешик, чехоньку, та й то не щодня, а воно жирок i наростає
…
Та жадоба збагачення повнiстю заволодiла Герасимом, заслiпила його,
зробила злим та деспотичним. Йому шкода шматка хлiба для наймитiв, хоч
саме вони своєю працею тримають величезне господарство Калитки.
Вiн не дозволяє запрягти коней, щоб пiдвезти свою дружину три
верстви до церкви, бо скотина грошi коштує.
Та я не засуджую Герасима, а, швидше, спiвчуваю йому. Адже, на мою
думку, грошi не найважливiше у життi, i щастя за грошi не купиш. Калитка
не був по-справжньому щасливим i за своï вчинки отримав по заслузi.
VI. Завдання до дому: написати твiр-роздум на одну з запропонованих тем
(1-2 хв.).