Есе — Радiсть утвору добра

Чекаючи автобуса стою на зупинцi. У розклеєних оголошеннях
головним чином люди пропонують учити один одного за певну плату:
англiйськiй мовi, кройке й шиттю, в'язанню, водiнню автомобiля,
нарощуванню нiгтiв, масажу…. Але нiхто не повiсив оголошення й не
повiдомив : Хочу вчитися жити.
А життя людини, як щабля сходи, зробленi з повсякденних проблем, справ,
турбот i вчинкiв: облаштованiсть свого житла, догляд за тваринами,
конструкцiя одягу для дiтей та iн. Вони ведуть або нагору, або долiлиць.
Як би мають знак — плюс або мiнус. Маса сумнiвiв i маса проблем,
якi в сумi ведуть до мети, долає людей. А сума повинна бути
обов'язково позитивноï
От уже майже сорок рокiв я пам'ятаю, як, прокинувшись у день свого
народження, побачила знайомих ляльок, що сидiли поруч iз лiжком —
усiх у нових убраннях, i це було для мене маленькою величезною радiстю.
Мама не могла цього разу купити менi подарунка, i вона за нiч зшила
старим лялькам дивовижнi плаття, хоча й не дуже — те вмiла це
робити. Я зрозумiла, що той, хто вмiє дарувати близьким красу й
радiсть- умiє жити. Краса — це вершина, з якоï можна
побачити мир яскравим, добрим, щасливим. Краса плюс радiсть
дорiвнює добро. А як до них iти?
Сьогоднi багато батькiв волiють купувати найдорожчi i яскравi iграшки й
заповнювати ними весь вiльний простiр дитини. Ïм невтямки, що
своïм учинком вони приглушають радiсть утвору добра й моменти
творчостi своïх чад. Що така творчiсть? Це, насамперед, мужнiсть-
мужнiсть надходити по- своєму. Мужнiсть- не повторювати
вчорашнє, вiдоме, а працювати якось по- новому, ризикувати. Адже
творчiсть можна назвати цим словом тiльки тодi , коли йде постiйне,
сиюмитное творення нового — з ризиком помилитися й зазнати
невдачi, простити себе, почати з початку, не вiдступити. Отже, акт
творчостi — це спроба пройти через труднощi й подарувати собi й
людям радiсть
Так чому б не привчити дiтей до постiйних занять, чи буде та серйозна
справа або гра, аби тiльки дiти були постiйно зайнятi, аби тiльки вони
навчилися дарувати радiсть собi й навколишньоï. Адже вони однаково
щось катають, несуть, тягнуть, розташовують, рiжуть, складають,
зв'язують i розв'язують, звалюють у купу. I це можливо початок якогось
ремесла. Маленькi дослiдники завжди чим-небудь займаються, тому що в них
живаючи кров не може залишатися в спокоï. Дiтям 21 столiття
важливо, щоб вiра в себе офарблювалася радiстю, а одержання
життєвого досвiду й розвиток таланта представлялося привабливим i
досяжним. Вони готовi дарувати й жертвуватися
Ми, дорослi, досить часто намагаємося, щадячи психiку дитини,
повести його вiд протирiч, обiйтися без них, пiти вiд конфлiкту. Це
грубейшая помилка! Дозволити протирiччя на мiй погляд- просто. Потрiбно
йти ïм назустрiч. Це важлива складова творчого мислення. I я
впевнена на сто вiдсоткiв , що воно розвивається на художньо-
творчих уроках. Iншими словами художня праця й мистецтво вчать головному
— жити. Учать радостi утвору добра, учать творенню
Цiль урокiв художньоï працi — створення цiлiсноï картини
миру як вiдбиття миру в єдностi й гармонiï. У них закладена
активiзацiя почуттєво- емоцiйноï реакцiï, емоцiйного
переживання, вивчення власних вiдчуттiв, пiзнання самого себе й
навколишнього свiту. Успiшно реалiзує цю мету пiдручник О.А
Куревиной i Е.А.Лутцевой Прекрасне поруч iз тобою по ОС Школа 2100.
Сторiнки пiдручника технологiï подiбнi до цеглинок, якi
заставляються у фундамент здiйснення людськоï мрiï, крупицi
грандiозного плану побудови себе самого. В основi посiбника —
комплексний пiдхiд до реалiзацiï засобiв i методiв, що
представляють можливiсть учнем прилучитися до художньоï мови
образотворчого мистецтва, художнiй творчостi, почерпнути цiкавi
вiдомостi про життя й творчiсть художникiв, використовувати сучаснi
дизайн i рекламу
Унiкальний пiдручник Прекрасне поруч дозволяє вирiшувати не тiльки
навчальнi, але й життєвi завдання. Автори звертаються до дитини:
Кожному необхiдно навчитися вирiшувати будь-якi виникаючi в життi
завдання. Головне не знання, а вмiння ними скористатися. Самостiйно
вiдкривай нове, вибирай головне й цiкаве. Пiдручник допомагає
стати успiшними. Дитина почуває, що це вiн САМ зробив вiдкриття й
що саме ЙОМУ належить ЙОГО маленька перемога
Робота iз цим посiбником закладає вмiння вiдмовитися вiд
стереотипiв мислення. Тiльки в цьому випадку — можна створити щось
нове для нього самого, але це творення має й важливе суспiльне
значення
Робочий зошит до пiдручника дозволяє успiшно розвивати художнi
здатностi дитини, сприяє формуванню мислити образами. Природнi
образи комах i рослин гармонiчнi й пiдкоряються принципу золотоï
пропорцiï гармонiï життя. У результатi виходять цiкавi творчi
роботи що навчаються, де дотримана домiрнiсть частин, злиття компонентiв
у єдине цiле, прояв емоцiй i настрою
Для хлопцiв художньо-творча дiяльнiсть iз пiдручником Прекрасне поруч
стає непомiтноï, а заняття легенями, захоплюючими , ошатними
i витонченими . З пiдручником у руках вони вчаться здатностi самостiйно
будувати свiй варiант життя , через красу дарувати собi й людям радiсть,
учаться жити .
Автор
Кутергина Е.Б.,
учитель початкових класiв